Antecedentes:

Desde la creación de la Secretaría de la Mujer de la Presidencia de la República en el año 1993, la entonces Dirección de Educación se había propuesto como meta principal "la incorporación del componente de género en las políticas educativas del país". A partir de frecuentes intercambios de conocimientos y experiencias con otras instancias gubernamentales de la mujer en España y América Latina se definió el Programa Nacional de Igualdad de Oportunidades y Resultados para las Mujeres en la Educación (PRIOME).

El 19 de abril de 1995, la Secretaría de la Mujer firmó un Convenio Inter.-institucional con el Ministerio de Educación y Cultura, para poner en funcionamiento el PRIOME a través de una Unidad Técnica Operativa de coordinación de acciones, que funciona en el interior del MEC dependiente del Viceministerio de educación. La Unidad Técnica Operativa concretiza así, la articulación entre la Secretaría de la Mujer y el MEC, haciendo efectiva una política transversal en materia de educación y género. El Programa trabaja desde sus inicios con todas las dependencias ministerial del MEC involucradas en el proceso de la reforma educativa y establece, a su vez, alianza de cooperación con otras instituciones públicas y privadas, para contribuir al logra de sus objetivos.

Objetivo del Programa:

El objetivo general del Programa es promover la inserción de la perspectiva de género en la educación y en el proceso de la reforma educativa.

Líneas de acción del Programa:

1. Denuncia: Denunciar todas acción discriminatoria hacia mujeres y hombres en el sistema educativo.
   
2. Difusión: Difundir las acciones que se realizan en el campo de la educación en los que respecta a igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
   
3. Sensibilización y capacitación: Sensibilizar y capacitar a miembros de la comunidad educativa en los principios de igualdad de oportunidades para mujeres y hombres.
   
4. Propuestas de cambio en las normativas: Formular, impulsar y apoyar cambios en las normativas.
   
5. Fomento a las iniciativas: Fomentar y apoyar políticas y proyectos dirigidos a asegurar el acceso y permanencia en la educación de mujeres y hombres en igualdad de oportunidades.
   
6. Estudios e investigaciones: Conocer la brechas que afectan la permanencia de niños, niñas y adolescentes en el sistema educativo.
   
7. Empoderamiento: Promover el desarrollo de la autonomía y protagonismo de las niñas y adolescentes en el sistema educativo.

Ejes Temáticos del Programa:

1. Sensibilización a la Comunidad educativa: Sensibilizar y capacitar a la Comunidad Educativa en los principios de igualdad de oportunidades en la educación para mujeres y hombres.
   
2. Formación y actualización docente: Situar de manera eficaz la perspectiva de género en la formación y actualización docente.
   
3. Revisión de textos y materiales educativos: Fortalecer la capacitación en género de los equipos responsables de la elaboración de materiales educativos editados y evaluados por el MEC.
   
4. Reforma curricular: Fortalecer la incorporación de la perspectiva de género en el curriculo de todos los niveles y modalidades del sistema educativo.
   
5. Apoyo a políticas, programas y proyectos dirigidos a asegurar el acceso y permanencia en la educación de mujeres y hombres en igualdad de oportunidades: Obtener apoyo político para programas y proyectos de modo a asegurar el acceso y permanencia en la educación de mujeres y hombres en igualdad de oportunidades.
   
6. Estudios e investigaciones: Conocer las brechas que afectan la permanencia de niños, niñas y adolescentes en el sistema educativo.
   
7. Empoderamiento: Promover el desarrollo de la autonomía y protagonismo de las niñas y adolescentes en el sistema educativo

Aspecto jurídico que respaldan al Programa:

.  La Constitución Nacional de 1992, consagra explícitamente la igualdad de derechos de los hombres y las mujeres. Art. 46 y 73, cap. VII del Derecho a la educación y sus fines.

.  La Ley General de Educación en su art. 10 estipula los principios de igualdad referente a las condiciones para el acceso y permanencia en los centros de enseñanza y la efectiva igualdad entre los sexos y rechazo de todo tipo de discriminación.

.  El Plan estratégico de la Reforma Educativa "Paraguay 2020": concebido como un instrumento de gestión de la educación paraguaya por primera vez es incluido en el conjunto de acciones propuestas la introducción de la perspectiva de género.

.  El Plan Nacional de Igualdad de Oportunidades para Hombres y Mujeres (2003-2007).

Principales avances logrados en el 2004:

1. Voluntad política explícita y trabajo técnico coordinado de ambas instituciones (MEC y SMPR) para el fortalecimiento del PRIOME.

2. Convenio de cooperación técnica entre la SMPR y la Fundación en Alianza, Instituto Buscando la Vida para el desarrollo de cursos de sensibilización basada en la teoría del aprendizaje corporal integrado con perpectiva de género dirigido a Directoras y Directores del MEC y la SMPR.

3. Desarrollo de Seminarios-talleres de sensibilización a la Comunidad Educativa "El Género en la Reforma Educativa" en los Deptos de Alto Paraguay, Presidente Hayes, Boquerón, Misiones y San Pedro.

4. Acompañamiento al proyecto Bi-alfabetización Guaraní-Castellano sobre temas de género y organización comunitaria para la producción, la salud y la educación llevado a cabo en los deptos. De Caaguazú, San Pedro e Itapúa.

5. Firma de Convenio con el Cuepo de Paz, la SMPR y la UPEJ para desarrollar el programa de apoyo económico y técnico para mujeres jóvenes líderes en su comunidad. Entrega de aportes económicos a 15 mujeres jóvenes en el marco de convenio.

6. Integrante del equipo interno del MEC para la elaboración e implementación del Plan Nacional de Educación en Valores, Comisión Nacional de Becas, Comisión de coordinación y seguimiento del programa PRODEPA.

7. Representante Institucional ante el Consejo Nacional de Becas.

8. Revisión y modificación de los programas de estudios de la Educación Media y Técnica y la educación inicial.Sensibilización y Capacitación a Instituciones educativas y organizaciones de la sociedad civil.

9. Impulso a la cooperación y articulación entre UNICEF, la SMPR, y el MEC trabajando líneas de acción del PRIOME, diseñando un plan estratégico quinquenal.

Principales acciones a desarrollar en el 2005:

Convocar a Reunión al Consejo de Direcciones

Solicitar al MEC el comisionamiento/nombramiento de Tecnicas del MEC.

Realizar programas de Capacitación (4 encuentros)

Capacitar a Orientadoras educacionales

Implementación del Proyecto Formacion de Formadores

Organizar eventos de difusión y visibilidad

Promover, participar en espacios de difusión

Formación de Mesa Consultiva -Expertos y Autoridades, representantes -

Elaboración de estándares de calidad p/ Educación Media y Técnica que incluya la PG.

Incorporar la perpectiva de género en el curriculum de la educación escolar básica y la media.

Elaboración de documentos para selección de contenidos Departamentales e Institucionales.

Evaluar los textos y Materiales educativos producidos por el Sector Privado.

Revisión de documentos de normativas y matrices curriculares.

Edición de Materiales / Guia para Analisis.

Producción de nuevos materiales del programa actualizados.

Validación del nuevo rediseño del Programa PRIOME.

Acompañamiento de la Agenda Internacional.

Edición de normativas y matrices curriculares.